Le voyage

Sans titre 10

En septembre 2018, j’ai commencé un tour du monde des écoles alternatives. Pendant deux ans, je vais voyager pour aller à la rencontre d’enseignants et d’enfants au sein de structures pédagogiques qui proposent et développent une vision de l’apprentissage différente.

Les écoles qui m’accueillent sont publiques ou privées, s’inspirent de multiples courants pédagogiques (Freinet, écoles démocratiques, Montessori, Steiner et d’autres) et se trouvent un peu partout dans le monde : France, Espagne, Angleterre, Belgique, Hongrie, Irlande, Ukraine, États-Unis, Canada, Argentine, Chili, Mexique, Pérou, Colombie.

Enseignante depuis deux ans dans la région de Bordeaux, je pars dans le cadre d’une année de disponibilité.

Ma recherche est d’abord personnelle, dans une démarche de formation. Mon objectif est d’observer des écoles où on apprend la liberté plutôt que des leçons par cœur. Des écoles où les enfants ne sont pas assis sur une chaise toute la journée en répondant aux consignes du professeur. Des écoles où les enfants sont responsabilisés, apprennent à vivre en collectif et à élaborer eux-mêmes les règles du lieu de vie qui leur appartient. Des écoles où l’apprentissage n’est pas uniquement vertical, du maître vers l’élève, mais horizontal, devenant alors le fruit de la coopération entre les enfants.

En somme, des écoles qui font un lien réel entre l’éducation et la vie.

Avec ce blog, mon but est aussi de participer à la démocratisation de ces pédagogies qui étrangement (ou pas) ne font quasiment pas partie de la formation des enseignants.

 

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News : Après quelques mois de voyage et une vingtaine d’écoles visitées, j’ai décidé de réduire le champ de ma recherche aux écoles démocratiques et à la pédagogie Freinet – 3ème type (les deux suivant une perspective commune à mon sens).

J’oriente aussi mon intérêt sur les communautés autogérées/anarchistes/éco-villages en tant que lieux d’éducation populaire. Il me semble de plus en plus évident qu’on ne peut pas penser la révolution de l’éducation sans une réflexion anticapitaliste radicale.

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Quel mode de voyage ?

Pour avoir une expérience de voyage qui me semble plus authentique, j’utiliserai le plus possible l’autostop comme moyen de transport et le couchsurfing (application permettant de loger chez l’habitant gratuitement) ou l’hébergement spontané pour le logement.

S’il est vrai que l’argument économique est indéniable, ce que je recherche est avant tout un mode de voyage qui privilégie les rencontres (et l’aventure !). Il me semble toujours étonnant que  le fait de nouer des liens avec des inconnus, faire confiance aux gens soient aujourd’hui considérés comme subversifs et dangereux. Pourtant, c’est justement ce qui donne tout son intérêt à ce voyage à mes yeux.

L’argument est aussi écologique : il me paraît plus logique d’occuper l’espace inutilisé d’un véhicule que d’utiliser tout autre moyen de transport.

Je suis une femme, je fais du stop seule et je dors chez des inconnus ; je refuse d’en avoir peur. Je fais un peu de pédagogie féministe avec les gens quand j’en ai besoin.

Article « Féminisme et autostop » à lire ici.

Quels financements ?

Ce voyage est presque totalement autofinancé avec les économies de mes salaires de ces deux dernières années (10 000 euros). J’ai aussi été amenée à créer un projet de financement participatif (terminé). Mon budget est donc d’environ 400-500 euros par mois actuellement pour deux ans.

• Comment ai-je contacté les écoles ?

Je recois beaucoup de mails me posant cette question. J’ai contacté énormément d’écoles en leur envoyant le lien du projet de financement participatif qui décrit mon projet, certaines avant le voyage, d’autres pendant, parce qu’on me les avait recommandées. Je les ai trouvées via diverses recherches, documentaires, lectures. Quelques sites qui peuvent aiguiller :

  • Arbustes, pour des classes Freinet en France et en Belgique
  • Les listes de mails des GD de l’ICEM pour d’autres classes Freinet
  • EUDEC, pour des écoles démocratiques dans le monde entier
  • Reevo, pour diverses sortes d’écoles alternatives hispanophones
  • La liste officielle en ligne des écoles Montessori en Italie (ceci dit aucune ne m’a jamais répondu…)
  • La liste officielle en ligne des écoles Steiner à l’international